Vad händer med lärande när vi inte genast söker fler svar, tydligare metoder eller mer kontroll? Följ med in i ett samtal om icke-vetande, lyssnande och varför just ovissheten kan vara en avgörande del av lärande. Samtalet rör sig mellan filosofi, samhällsplanering, medborgardialog, konst och arbetsliv. Möt Sofia Wiberg som forskar på icke-vetande och har lyssnandet som praktik. Hör hur hon beskriver hur vår syn på kunskap ofta är för snäv, och hur det mätbara och rationella länge har fått dominera på bekostnad av erfarenhetsbaserad, kroppslig och sinnlig kunskap. Hon lyfter också hur verkligt lyssnande inte bara handlar om att höra mer, utan om att kunna höra något annat än det vi redan förväntar oss.

Det blir ett avsnitt om skav, omdöme och modet att stanna kvar lite längre i det som ännu inte går att formulera fullt ut. Om varför snabba svar ibland gör att vi reproducerar mer av samma eller det vi redan vet, och om vad som kan bli möjligt när människor, organisationer och ledare ger plats åt reflektion, osäkerhet och ett bredare sätt att förstå kunskap. Sofia Wiberg är forskare vid KTH med bakgrund inom konst, medborgardialog och samhällsplanering. I sin forskning intresserar hon sig för lyssnande, kunskap i komplexa sammanhang och icke-vetande som en viktig del av lärande, omdöme och transformation. Programledare i avsnitt 265 är som alltid, Katarina Pietrzak.

Hur förändras patientrollen när allt fler söker svar om hälsa och symtom med hjälp av AI? Vad händer i mötet mellan en mer påläst, eller mer orolig, patient och en vård som samtidigt brottas med digitala system som inte alltid stödjer det kliniska arbetet?I det här avsnittet möter vi läkaren Julia Borg, specialist i psykiatri, överläkare och ordförande i Läkarförbundets digitaliseringsråd för att prata om vad AI och digitalisering gör med vården, med arbetslärandet och med relationen mellan patient och läkare.

Avsnitt 264 rör sig mellan källkritik, hälsoångest, ansvar, beslutsstöd, tillit och behovet av system som faktiskt hjälper vårdpersonal i vardagen. Vad kan AI bidra med, var går gränserna, och vad blir ännu viktigare att värna när tekniken tar större plats i vården? Programledare är Katarina Pietrzak. I avsnittet hörde du även en AI-röst som svarar på hälsofrågor, ljud från CBC News och serien Dr House, samt Goloconda Fahlen med Claude och katten Doris. Foto av Julia Borg på vår sajt, Emilia Dalen.

Hur påverkas en skola, elever, medarbetare av att fler äldre människor finns med i vardagen? Och vad finns att ta vara på genom att äldre får fortsätta bidra till andras utveckling? Vi möter Monika Lemmini, rektor på Käppala skola på Lidingö, som är övertygad om att skolan behöver människor i olika åldrar. Inte bara för att undervisning och lärande ska fungera, utan för att trygghet, relationer och känslan av sammanhang också stärks när fler generationer möts.

I avsnitt 263 pratar vi om seniorer i skolan, om vad äldre kan tillföra i mötet med elever och personal, och om varför deras närvaro kan göra skolmiljön lugnare, mjukare och mer mänsklig. Men också om vad seniorerna själva får tillbaka av att bli en del av skolans puls och gemenskap. Det här är ett samtal om erfarenhet, närvaro och om vad fler vuxna och även äldre i skolan kan betyda. Programledare är Katarina Pietrzak och i avsnittet (samt i bild) hör vi förutom veckans gäst Monica Lemmini också; Christina Dyrendahl Grimfelt, Ann-Christine ”Anki” von Luschan och Tetiana Trakalo, som också spelar låten Teche voda iz-za gaju av Ukrainas nationalskald Taras Shevchenko på instrumentet bandura. Avsnittet är producerat av Sandra Löv.

Vi pratar ofta om att organisationer måste vara lärande, agila och innovativa för att klara framtiden. Samtidigt är många av oss fast i fulla kalendrar, omorganisationer, nedskärningar och ständigt nya initiativ. Och någonstans på vägen försvinner både tiden och kraften att lära på riktigt. Då är det lätt att börja leta efter facit, eller efter ännu en process som ska “säkra” att vi gör rätt.

I det här avsnittet möter du Helena Eketrapp, grundare och vd för SpryHouse, som har ägnat flera decennier åt att förstå vad som faktiskt gör att vissa organisationer lyckas skapa lärande som ger verkligt värde, medan andra stannar vid fina ord. Helena menar att vi i dag pratar mer om lärande än någonsin, men att det lika mycket inte syns i praktiken. I stället riskerar lärandet att bli en sidofunktion, ett eget väsen med strategier och processer som lever sitt eget liv, långt från verksamheten.

Vi pratar om varför kortsiktighet och ökad kontroll ofta får motsatt effekt, när den dödar utrymmet för reflektion, ansvar och förbättring. Och om vad som istället händer när man i stället samlar organisationen kring en konkret, värdeskapande målbild, gör förflyttningen synlig, och ger människor mandat att fatta beslut där kompetensen och informationen faktiskt finns.

Avsnitt 262 är för dig som känner igen dig i “lärandeteater”, och som vill tillbaka till något mer genuint, där lärande inte mäts i antal kurser utan märks i bättre beslut, mer riktning och mer kraft i vardagen. Programledare är Katarina Pietrzak.

Hur orienterar vi oss i en tid som är snabb, motsägelsefull och full av komplexitet, utan att fastna i fler verktyg, modeller och förenklingar? Och vad händer om vi istället tar hjälp av konst och kultur på allvar, som något som faktiskt kan hjälpa oss att förstå världen bättre? Möt Robert Stasinski, konstnär, forskare, kritiker och chefredaktör, i ett samtal om skapande, lärande och konstens plats i samhället. Vi pratar om kroppen, handen och hantverket, om att pröva, misslyckas, reflektera och börja om, men också om varför just de processerna är så viktiga i en tid som kräver omdöme och perspektivförmåga. Hör Robert berätta om hur konsten kan hjälpa oss att se det som inte syns direkt när det väsentliga ofta finns mellan bilderna, mellan perspektiven, mellan människor och mellan fakta. Med andra ord, konsten tränar oss i att uppfatta det osynliga, och det som vi ännu inte alls kan föreställa oss. Följ med till skärningspunkten mellan konst och teknik, med bland annat erfarenheterna från konstnärligt arbete på IBM med det kända AI-systemet Watson, och förstå mer av varför konstnärer behöver vara med och forma framtidens tekniska processer.

Robert har haft en central roll för Art Initiative på Handelshögskolan i Stockholm, där konst och kultur fått ta plats mitt i en miljö präglad av mätbarhet och prestation, och om vad som händer när konsten inte bara blir ett inslag vid sidan av, utan påverkar samtal, rum och tänkande. I avsnittet hör du också tidigare inspelningar med Handelshögskolans rektor Lars Strannegård. Avsnitt 261 är ett avsnitt om kreativitet som samhällskapacitet, om bildning i en AI-tid, och om att träna blicken för det som annars riskerar att förbli osynligt. Programledare är Katarina Pietrzak och veckans gäst är Robert Stasinski, konstnär, kritiker och chefredaktör för Konstnären, verksam vid Linköpings universitet.

Skolan pratas det om överallt, i valrörelser, fikarum, ledarspalter, sociala medier och hemma vid köksbord. Ändå blir bilden ofta förenklad, anekdotisk, eller fastnar i slagord. I veckans avsnitt möter du högstadieläraren, författaren och skoldebattören Maria Wiman, som via Musikhjälpen och en gemensam insamling av pengar dit, vann en dag med utbildningsminister Simona Mohamsson, och använde den för att göra något större än bara ett möte. Hon samlade in hundratals berättelser från lärare, vårdnadshavare och elever, och lät dem tillsammans bilda en konkret, samlad berättelse om svensk skola, om kamp, samvetsstress, barn som faller mellan stolar, men också om kärlek till yrket och hopp när vuxna tar ansvar.

Vi pratar om glappet mellan politik och klassrum, varför symbolfrågor sällan hjälper på riktigt, och vad som faktiskt fungerar, relationer, tillit och meningsfull undervisning. Och så frågar vi, vad händer nu när skolans vardag bokstavligen har lagts i ministerns händer? Veckans gäst är läraren Maria Wiman, programledare är Katarina Pietrzak och avsnittet är producerat av Sandra Löv. I avsnittet finns inläsningar i urval från alla inskickade berättelser, du hittar boken i sin helhet som två volymer på https://berattaomskolan.com/.

Vad krävs för att inte bara “hänga med” när teknik och AI förändrar spelplanen, utan faktiskt ställa om på riktigt? I det här avsnittet pratar vi om transformation som mer än förbättringar och effektiviseringar, det handlar om att bygga kapacitet i människor och organisationer, så att man kan orientera sig i ovisshet, fatta kloka beslut och leda när gamla svar inte längre räcker.

Veckans gäst är Claudia Olsson, grundare och VD för Stellar Capacity, som arbetar med att stärka ledare och organisationer i digital mognad, framtidsinriktat ledarskap och förändringsförmåga. Vi pratar om hur lärande blir en del av själva omställningen, inte något vid sidan av, och om vad det betyder att hålla människan i centrum, till exempel genom ett tydligt “human in the loop”-perspektiv när tekniken tar större plats.

I avsnittet möter du alltså Claudia Olsson, grundare och VD för Stellar Capacity men också med en bred bakgrund som bland annat omfattar uppdrag som rådgivare åt Utrikesdepartementet, arbete kopplat till FN i New York och framtidsarbete för Digitaliseringskommissionen., programledare är Katarina Pietrzak på RISE.

Kultur är mer än “något man gör på fritiden”, det är ett sätt att bli till, hitta språk för känslor, forma identitet och känna sammanhang med andra. I en tid där mycket går fort och mycket mäts, kan kulturen vara både rustning och riktning, för individen, för platsen, för ett helt samhälle. En som både funderar på och arbetar mitt i den frågan är Magnus Ekwall, chef för Malmö Kulturskola och ordförande i Kulturskolerådet. I avsnittet pratar vi om kulturskolans roll som demokratisk infrastruktur, om hur konstnärligt lärande bygger människor över tid och om varför tillgång till kultur inte kan reduceras till en “trevlig aktivitet”. Vi tar oss också an frågor om likvärdighet och inkludering, köer och resurser, kompetensförsörjning och ledarskap, och om vägar som El Sistema och “Tvåornas kör” som når barn som annars aldrig hade hittat in. Vi balanserar mellan mellan tradition och förnyelse, där digitala lösningar och AI kan bli stöd för fler mänskliga möten, inte ersätta dem.

I avsnitt 258 möter du alltså Magnus Ekwall, chef för Malmö Kulturskola och ordförande i Kulturskolerådet. Du hör du också eleverna Emil Cederulf, Ines Edling, Judith Lindholm, Max Ballester Moreno samt Annie och Alexia Edlund från Örebro och Gustavsbergs kulturskola. Medverkar gör även sångpedagog Katarina Josephsson Örebro kulturskola, och du hör utdrag ur konserter och repetitioner med olika elever. Reporter Jonas Edlund och programledare Katarina Pietrzak, avsnittet är producerat av Sandra Löv.