Vad händer med lärande när vi inte genast söker fler svar, tydligare metoder eller mer kontroll? Följ med in i ett samtal om icke-vetande, lyssnande och varför just ovissheten kan vara en avgörande del av lärande. Samtalet rör sig mellan filosofi, samhällsplanering, medborgardialog, konst och arbetsliv. Möt Sofia Wiberg som forskar på icke-vetande och har lyssnandet som praktik. Hör hur hon beskriver hur vår syn på kunskap ofta är för snäv, och hur det mätbara och rationella länge har fått dominera på bekostnad av erfarenhetsbaserad, kroppslig och sinnlig kunskap. Hon lyfter också hur verkligt lyssnande inte bara handlar om att höra mer, utan om att kunna höra något annat än det vi redan förväntar oss.

Det blir ett avsnitt om skav, omdöme och modet att stanna kvar lite längre i det som ännu inte går att formulera fullt ut. Om varför snabba svar ibland gör att vi reproducerar mer av samma eller det vi redan vet, och om vad som kan bli möjligt när människor, organisationer och ledare ger plats åt reflektion, osäkerhet och ett bredare sätt att förstå kunskap. Sofia Wiberg är forskare vid KTH med bakgrund inom konst, medborgardialog och samhällsplanering. I sin forskning intresserar hon sig för lyssnande, kunskap i komplexa sammanhang och icke-vetande som en viktig del av lärande, omdöme och transformation. Programledare i avsnitt 265 är som alltid, Katarina Pietrzak.

Hur förändras patientrollen när allt fler söker svar om hälsa och symtom med hjälp av AI? Vad händer i mötet mellan en mer påläst, eller mer orolig, patient och en vård som samtidigt brottas med digitala system som inte alltid stödjer det kliniska arbetet?I det här avsnittet möter vi läkaren Julia Borg, specialist i psykiatri, överläkare och ordförande i Läkarförbundets digitaliseringsråd för att prata om vad AI och digitalisering gör med vården, med arbetslärandet och med relationen mellan patient och läkare.

Avsnitt 264 rör sig mellan källkritik, hälsoångest, ansvar, beslutsstöd, tillit och behovet av system som faktiskt hjälper vårdpersonal i vardagen. Vad kan AI bidra med, var går gränserna, och vad blir ännu viktigare att värna när tekniken tar större plats i vården? Programledare är Katarina Pietrzak. I avsnittet hörde du även en AI-röst som svarar på hälsofrågor, ljud från CBC News och serien Dr House, samt Goloconda Fahlen med Claude och katten Doris. Foto av Julia Borg på vår sajt, Emilia Dalen.

Hur påverkas en skola, elever, medarbetare av att fler äldre människor finns med i vardagen? Och vad finns att ta vara på genom att äldre får fortsätta bidra till andras utveckling? Vi möter Monika Lemmini, rektor på Käppala skola på Lidingö, som är övertygad om att skolan behöver människor i olika åldrar. Inte bara för att undervisning och lärande ska fungera, utan för att trygghet, relationer och känslan av sammanhang också stärks när fler generationer möts.

I avsnitt 263 pratar vi om seniorer i skolan, om vad äldre kan tillföra i mötet med elever och personal, och om varför deras närvaro kan göra skolmiljön lugnare, mjukare och mer mänsklig. Men också om vad seniorerna själva får tillbaka av att bli en del av skolans puls och gemenskap. Det här är ett samtal om erfarenhet, närvaro och om vad fler vuxna och även äldre i skolan kan betyda. Programledare är Katarina Pietrzak och i avsnittet (samt i bild) hör vi förutom veckans gäst Monica Lemmini också; Christina Dyrendahl Grimfelt, Ann-Christine ”Anki” von Luschan och Tetiana Trakalo, som också spelar låten Teche voda iz-za gaju av Ukrainas nationalskald Taras Shevchenko på instrumentet bandura. Avsnittet är producerat av Sandra Löv.