Avec Marie-Élaine Métras, pharmacienne aux soins intensifs pédiatriques et membre de l'Éco-CMDP du CHU Sainte-Justine, ainsi que Florence Blondel, fellow aux soins intensifs, nous allons:

• faire connaitre l'importance de l’impact écologique des médicaments de façon générale et plus précisément au sein d'un hôpital;
• présenter l'exemple du CHU Sainte-Justine dans son intégration de pratiques écoresponsables pouvant réduire l’empreinte écologique des médicaments;
• insuffler la motivation aux centres hospitaliers de réduire leur impact environnemental via des actions concrètes locales.

Références:

• CASCADES. Pharmacie et prescription durable (2026). Disponible: https://cascadescanada.ca/fr/domaines-daction/pharmacie-prescription/
• Park JY, Miller FA. Pharmacie durable, résiliente au changement climatique et à faible émission de carbone version 1.0 (2023) [Internet]. CASCADES (Créer un système de santé canadien durable face à la crise climatique). Disponible: https://cascadescanada.ca/fr/ressources/guide-de-strategie-de-pharmacie-durable-resiliente-au-changement-climatique-et-a-faible-emission-de-carbone/
• Canada Green Coalition (2026). Disponible: https://greenbudget.ca/?lang=fr
• Guide des inhalateurs (par CASCADES): https://www.inhalerguide.ca/
• Choisir avec soin. Médicaments (2025) https://choisiravecsoin.org/medicaments/
• Choisir avec soin - Recommandations par spécialité. https://choisiravecsoin.org/recommandations/
• Pétrin-Desrosiers, C. (2025) Santé planétaire: Prescriptions médicales pour un environnement sain. Écosociété.
• Réseau canadien pour l’usage approprié des médicaments et la déprescription. Les médicaments et l'environnement. (2025) https://www.reseaudeprescription.ca/environnement
• CASCADES. Pharmacie durable au CHU Sainte-Justine. (2025) https://cascadescanada.ca/fr/2025/03/03/pharmacie-durable-au-chu-sainte-justine/

Les invité(e)s et l'animatrice ne déclarent aucun conflit d'intérêt.

Idée originale, réalisation, animation et gestion des réseaux sociaux: Émilie Roy-St-Pierre
Captation et montage: Antoine Palardy, technicien en audiovisuel (depuis octobre 2025) et Philippe Lacroix (janvier 2024 à octobre 2025), spécialiste en audiovisuel
Conseillère en communication: Pascale Chatagnier (depuis mai 2025) ; Katrine Louis-Seize (janvier 2024 à mai 2025)
Technopédagogue: Carl-Philippe Sauvé (depuis janvier 2026)
Logo: Équipe des communications et du graphisme du CHU Sainte-Justine
Musique: Samuel Ross
Collègues, ami(e)s et famille, merci pour votre précieux soutien.

© mgparkilo 2026

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En collaboration avec le CHU Sainte-Justine, membre du Réseau mère-enfant de la francophonie.

Avec Dre Camille Fournier et Dr Nicholas Chadi, cliniciens-chercheurs et pédiatres spécialisés en médecine de l'adolescence, nous allons:

• identifier les substances fréquemment utilisées par les adolescent(e)s en 2025;
• pour les parents, proposer une approche communicative afin d'encadrer et d'aborder le sujet de la consommation de substances psychoactives avec leur adolescent(e);
• pour les professionnelles et professionnels de la santé, proposer une approche communicative et partager des ressources en communauté.

Références:

• Urgence CHU Sainte-Justine. Naloxone IN et crise des opioïdes-Accès aux jeunes. *Voir le tableau à la fin «Liste de ressources communautaires disponibles» (2025) Disponible: https://www.urgencehsj.ca/protocoles/naloxone-et-crise-des-opioides/
• CHU Sainte-Justine: Usage de substances et naloxone (2024) [Dépliant à l'intention des adolescents]
• Chadi, N. La protection des enfants et des adolescents contre les risques du vapotage. (2021) Société canadienne de pédiatrie.
• CHU Sainte-Justine. Télémentorat ECHO. (2026). Disponible: https://enseignement.chusj.org/fr/telementoratecho
• Carwana, M., Chadi, N. et Moore E. [Étude en cours: 2024-2027] Méfaits aigus au potentiel mortel liés à l’utilisation illicite ou non médicale d’opioïdes, de stimulants ou de sédatifs. Programme canadien de surveillance pédiatrique.
• Chadi, N. Ado en santé. Société canadienne de pédiatrie. Disponible: https://podcasts.apple.com/ca/podcast/ados-en-sant%C3%A9/id1854510258
  Chadi, N. Healthy Teens. Canadian Paediatric Society. Disponible: https://podcasts.apple.com/ch/podcast/healthy-teens/id1854109336

Les invité(e)s et l'animatrice ne déclarent aucun conflit d'intérêt.

Idée originale, réalisation, animation et gestion des réseaux sociaux: Émilie Roy-St-Pierre
Captation et montage: Antoine Palardy, technicien en audiovisuel (depuis octobre 2025) et Philippe Lacroix (janvier 2024 à octobre 2025), spécialiste en audiovisuel
Conseillère en communication: Pascale Chatagnier (depuis mai 2025) ; Katrine Louis-Seize (janvier 2024 à mai 2025)
Technopédagogue: Carl-Philippe Sauvé (depuis janvier 2026)
Logo: Équipe des communications et du graphisme du CHU Sainte-Justine
Musique: Samuel Ross
Collègues, ami(e)s et famille, merci pour votre précieux soutien.

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En collaboration avec le CHU Sainte-Justine, membre du Réseau mère-enfant de la francophonie.

Avec Dre LiAnna Carusone et Dre Marie-Frédérique Paré, résidentes en pédiatrie, et Dr Louis-Philippe Thibault-Lemyre, pédiatre et clinicien-chercheur avec un intérêt en éducation médicale, nous allons:

• définir ce qu’est la pédagogie en sciences de la santé;
• décrire le mode de fonctionnement d’une unité d’hospitalisation d'enseignement clinique;
• discuter du concept de sécurité psychologique dans un environnement clinique d’apprentissage.

Références:

• Brown, P. C., Roediger, H. L., III, & McDaniel, M. A. (2014). Make it stick: The science of successful learning. The Belknap Press of Harvard University Press.
• Université de San Francisco. Andragogy vs. Pedagogy: Understanding Teaching Approaches in Medical Education. Californie (2025). Disponible: https://libraryhelp.ucsf.edu/hc/en-us/articles/29431579339799-Andragogy-vs-Pedagogy-Understanding-Teaching-Approaches-in-Medical-Education
• Renaud, K., Guillemette, F., & Leblanc, C. (2016). Tenir compte de la « zone proche de développement » des étudiants dans son enseignement. Le Tableau, 5(1). En ligne : https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/70/1/tableau_v5_n1_zpd_0.pdf
• Tsuei SH, Lee D, Ho C, Regehr G, Nimmon L. Exploring the Construct of Psychological Safety in Medical Education. Acad Med. 2019 Nov;94(11S Association of American Medical Colleges Learn Serve Lead: Proceedings of the 58th Annual Research in Medical Education Sessions):S28-S35.
• Gouvernement du Canada. La sécurité psychologique en contexte d’apprentissage (2025). Disponible: https://www.canada.ca/fr/ministere-defense-nationale/services/conduite-et-culture/formation-et-education/securite-psychologique/securite-psychologique-contexte-apprentissage.html
• Bump GM, Cladis FP. Psychological Safety in Medical Education, Another Challenge to Tackle? J Gen Intern Med. 2025 Jan;40(1):41-45.
• Thibault LP, Luu TM, Huot C, Cardinal G, Carrière B, Du Pont A, Moussa A. (2020). Residents as research subjects: balancing resident education and contribution to advancing educational innovations. Canadian Medical Education Journal 11(2):e-59
• Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé. Formations offertes par le CPASS: https://cpass.umontreal.ca/formation/formations-offertes/cce/
• Herling F. La zone proximale de développement. HEC. https://ernest.hec.ca/video/DAIP/pdf/Zone_Proximale_de_Developpement.PDF
• Audétat, MC. et coll. Difficultés de raisonnement clinique. CPASSS. Université de Montréal.

Les invité(e)s et l'animatrice ne déclarent aucun conflit d'intérêt.

Idée originale, réalisation, animation et gestion des réseaux sociaux: Émilie Roy-St-Pierre
Captation et montage: Antoine Palardy, technicien en audiovisuel (depuis octobre 2025) et Philippe Lacroix (janvier 2024 à octobre 2025), spécialiste en audiovisuel
Conseillère en communication: Pascale Chatagnier (depuis mai 2025) ; Katrine Louis-Seize (janvier 2024 à mai 2025)
Technopédagogue: Carl-Philippe Sauvé (depuis janvier 2026)
Logo: Équipe des communications et du graphisme du CHU Sainte-Justine
Musique: Samuel Ross
Collègues, ami(e)s et famille, merci pour votre précieux soutien.

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